Panduan Guru Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut: Cakap Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA/MA Kelas XI (Edisi Revisi)
Dalam tilikan sosiolinguistik, setidaknya ada tiga urutan kedudukan bahasa di Indonesia: (1) bahasa Indonesia, (2) bahasa daerah, dan (3) bahasa asing. Itulah sebabnya pelajaran Bahasa Indonesia menjadi pelajaran wajib bagi peserta didik di semua jenjang (TK, SD, SMP, SMA dan sederajat, serta perguruan tinggi). Sementara itu, bahasa daerah diajarkan di sekolah sebagai materi muatan lokal wajib.
Adapun bahasa asing yang menempati urutan pertama adalah bahasa Inggris. Bahasa Inggris menjadi mata pelajaran bahasa asing wajib yang diberikan mulai tingkat SMP sampai perguruan tinggi. Bahasa asing lainnya, seperti bahasa Arab, bahasa Jepang, bahasa Jerman, dan bahasa Prancis juga diberikan pada jenjang SMA/SMK yang disesuaikan dengan tingkat kebutuhan serta ketersediaan guru yang mengajarnya di sekolah. Mengapa bahasa Indonesia berada pada urutan pertama? Hal itu karena bahasa Indonesia memiliki kedudukan yang sangat istimewa. Bahasa Indonesia memiliki kedudukan sebagai bahasa negara dan bahasa nasional.
Sebagai bahasa negara, kedudukan ini mengacu pada Undang-Undang Dasar 1945 Pasal 36 yang menyatakan bahwa bahasa negara adalah bahasa Indonesia. Dalam implementasinya pada pembelajaran di sekolah, tujuan pembelajaran bahasa Indonesia tidak hanya untuk memahirkan peserta didik dalam menyimak, membaca, berbicara, dan menulis, tetapi juga agar mereka merasa bangga memiliki bahasa Indonesia, serta bertanggung jawab atas kelestarian dan kemajuan bahasa ini. Pada implementasi berikutnya, pembelajaran bahasa Indone
